2018-2019年度下學(xué)期撫順市朝鮮族小學(xué)漢語(yǔ)文中心組活動(dòng)
2019年3月28日在撫順市進(jìn)修學(xué)院民教部郭平老師的組織下，在我校錄課室進(jìn)行了撫順市朝鮮族小學(xué)漢語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)。由我校樸用善老師在4年1班上了一節(jié)“我的奇思妙想”為題目的寫(xiě)作指導(dǎo)課。我校領(lǐng)導(dǎo)、全體漢語(yǔ)文老師、部分班主任老師及沈撫新城朝鮮族小學(xué)教導(dǎo)處主任、漢語(yǔ)教師共計(jì)20位參加了本次活動(dòng)。孩子們第一次在錄課室上課，感到很好奇也很興奮。
朝鮮族學(xué)校是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始要求漢語(yǔ)文寫(xiě)作的，所以，四年級(jí)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文寫(xiě)作方法及要求不太了解。但是因?yàn)樵诔r語(yǔ)文寫(xiě)作上有了一定的基礎(chǔ)，所以對(duì)記敘文的基本構(gòu)成有一定的認(rèn)識(shí)。雖然開(kāi)學(xué)不足一個(gè)月，準(zhǔn)備時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促，樸用善老師作為撫順市漢語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，結(jié)合她本人主持的科研課題“提升朝鮮族小學(xué)漢語(yǔ)文閱讀識(shí)字能力的研究”以及如何讓學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升綜合素質(zhì)為目的，從備課到上課，做了細(xì)致的準(zhǔn)備。
樸用善老師緊緊抓住“奇思妙想”中的 “奇”與“妙”，整堂課貫穿了孩子們的奇思妙想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生說(shuō)與寫(xiě)的欲望，很好地完成了寫(xiě)作指導(dǎo)任務(wù)。簡(jiǎn)單直接的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，從教師一句“說(shuō)說(shuō)你有什么樣的奇思妙想？”開(kāi)始，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。整節(jié)課孩子們都沉浸在大膽想象、大膽述說(shuō)、大膽寫(xiě)作的熱情當(dāng)中，把自己的想象力發(fā)揮得淋漓盡致，課堂氛圍輕松自在，孩子們成為了學(xué)習(xí)的主體，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，孩子們不僅充分發(fā)表了自己想象的東西，還為其他同學(xué)的奇思妙想鼓掌助威。最后發(fā)表的作文生動(dòng)有趣，就連聽(tīng)課的老師都被孩子們的奇思妙想打動(dòng)得贊嘆不已。
課后，全體參會(huì)教師進(jìn)行了研討，充分地發(fā)表了對(duì)本節(jié)課的看法，對(duì)優(yōu)點(diǎn)及需要探討的觀點(diǎn)進(jìn)行了深層次的交流。
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