一、發(fā)展愿景
      ㈠指導(dǎo)思想
      以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作；認(rèn)真貫徹全國(guó)、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)市教育局提出的各項(xiàng)任務(wù)，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，全力推進(jìn)課程改革，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。建立開放現(xiàn)代化教育模式把學(xué)校辦成朝鮮族一流學(xué)校。
      ㈡學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)
      貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法治校，以德立校，凸現(xiàn)少先隊(duì)工作特色，具有校本研修和自主發(fā)展的能力，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，努力把學(xué)校辦成學(xué)生幸福童年的樂園，教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的家園。
      ㈢學(xué)校發(fā)展的基本目標(biāo)
      1. 辦學(xué)方向
      堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，以全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，積極推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》和《青少年保護(hù)條例》等法律法規(guī)，依法辦學(xué)，依法治校。
      2. 管理體系完善
      學(xué)校要嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定的教育法律、法規(guī)和條例，強(qiáng)化“依法治校，以德立校”的意識(shí)，進(jìn)一步建立和完善更為完整的管理體系。
      3. 師資隊(duì)伍過硬
      ⑴干部隊(duì)伍：以“兩強(qiáng)一高”的干部隊(duì)伍為目標(biāo)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，全體班子成員以“新理念、精業(yè)務(wù)、善管理、講合作、求實(shí)效”為目標(biāo)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感履行自己的職責(zé)，真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
      ⑵教師隊(duì)伍：以建設(shè)一支“數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)秀、專業(yè)水平高”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，從而更好地推進(jìn)“二期課改”。
      4. 新課程實(shí)施好
      新課程的改革和推進(jìn)，對(duì)學(xué)校管理，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校新一輪發(fā)展提供了契機(jī)。因此，學(xué)校要貫徹執(zhí)行好“二期課改”精神，積極進(jìn)行學(xué)校課程改革，尤其是加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和建設(shè)。
      5. 科研氛圍濃
      學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，要提高辦學(xué)層次，科研是必由之路?！笆晃濉逼陂g，教師要人人樹立“科研興校”意識(shí)，“科研促成長(zhǎng)”意識(shí)，積極開展課題研究，形成良好的科研氛圍。
      ㈣學(xué)校發(fā)展的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)
      1. “市文明單位”
      2. “局德育先進(jìn)學(xué)?！?br/>      3. “局繼續(xù)教育先進(jìn)集體”
      4. “教育局離退休工作先進(jìn)集體”
      5. “市關(guān)心下一代先進(jìn)單位”
      二、發(fā)展策略
      學(xué)校以“隊(duì)伍高素質(zhì)、管理高水平、設(shè)施高規(guī)格、教育高質(zhì)量”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校、名師揚(yáng)校、特色容校、文化鑄校”的辦學(xué)方略，確保學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展。
      具體策略：
      ㈠抓基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施，大力改善辦學(xué)條件
      在“十一五”期間，我校要適時(shí)改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，保持辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合好、利用好校內(nèi)資源，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
      1. 打造美麗校園
      進(jìn)行教學(xué)樓內(nèi)的粉刷美化；根據(jù)校園周邊環(huán)境的實(shí)際，進(jìn)行局部美化、綠化工程；多方籌措資金，進(jìn)一步改善和美化教師辦公室與學(xué)生教室的環(huán)境等，打造書香人文的美麗校園。
      2. 打造數(shù)字校園
      為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)施“數(shù)字校園工程”，精心打造數(shù)字化校園，為每一位教師、每一間教室、活動(dòng)室配置電腦，加強(qiáng)培訓(xùn)，著力提高師生信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
      未來五年，學(xué)校要以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)辦公管理、教育資源（設(shè)備、圖書、教材、課件、文件檔案）和教學(xué)活動(dòng)（教、學(xué)、管理、服務(wù)、溝通）的數(shù)字化。以此為基礎(chǔ)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，從而提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。
      ㈡抓關(guān)鍵，致力軟件建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量。
      1. 彰顯辦學(xué)理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
學(xué)校以“以人為本，特色強(qiáng)校，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，把“用心做教育，合力謀發(fā)展”和“在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我”為辦學(xué)宗旨，學(xué)校要盡可能創(chuàng)造一個(gè)讓全體教職工發(fā)揮其潛能的氣候和環(huán)境，讓每個(gè)人在學(xué)校都留有一段美好的回憶，讓朝小成為每個(gè)人成才的基石。
      2. 深化管理改革，建設(shè)務(wù)實(shí)班子。
      今后五年學(xué)校要建立以現(xiàn)代化學(xué)校制度為核心的管理體制，堅(jiān)持“以人為本、校務(wù)公開、民主管理、科學(xué)高效”的工作原則，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的保證監(jiān)督作用和教職工代表大會(huì)的民主管理作用。進(jìn)一步完善學(xué)校章程，全面落實(shí)依法治校、以德治校、民主治校方略。進(jìn)一步完善學(xué)校的指揮決策系統(tǒng)、執(zhí)行操作系統(tǒng)、監(jiān)控協(xié)調(diào)系統(tǒng)、后勤保障系統(tǒng)，形成具有科學(xué)性、規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、高效性的管理運(yùn)行機(jī)制。
建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)廉政、精干高效、有較高教育理論素養(yǎng)和現(xiàn)代管理水平的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展提供組織保證。
      3. 推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
      質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，是提升學(xué)校品味的基礎(chǔ)，學(xué)校的發(fā)展要始終把質(zhì)量興校作為工作的重中之重。
      進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以生為本的現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要以課堂教學(xué)為主陣地，以提高課堂質(zhì)量和效率為主目標(biāo)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)改革教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要注重教學(xué)過程研究，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要嚴(yán)格按照國(guó)家教育部規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，開足開好各門課程，建立和完善國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程體系。要嚴(yán)抓教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置批改作業(yè)、測(cè)試、課外輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、教研活動(dòng)等環(huán)節(jié)。要改革和完善教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，注重發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性。要注重綜合利用各種教育資源，加強(qiáng)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，使辦學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上新臺(tái)階。
      4. 發(fā)揮骨干作用，搞好隊(duì)伍建設(shè)。
      一流的教育需要一流的學(xué)校，一流的學(xué)校需要一流的教師?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持以教師為本的理念，走“名校育名師、名師促名?！钡陌l(fā)展道路。充分發(fā)揮省、市學(xué)科骨干和教學(xué)能手的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，通過師表工程、名師工程、青藍(lán)工程等有效途徑，采用理論學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、教研沙龍、多層次多領(lǐng)域業(yè)務(wù)競(jìng)賽、專家講座、參加高層次研修學(xué)習(xí)形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
      在教師的管理考核中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行聘用制，建立和完善教職工的職稱評(píng)審考核激勵(lì)機(jī)制和教師年度考核評(píng)價(jià)制度，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，健全教師評(píng)價(jià)體系，有效運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)教師自我發(fā)展，自我完善。
      通過五年的師資建設(shè)，學(xué)校將建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿意的教師團(tuán)隊(duì)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校著力培養(yǎng)20名左右的省、市級(jí)學(xué)科骨干和教學(xué)能手，1至2名在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的名師。
      5. 堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
      在“十一五”期間，學(xué)校教堅(jiān)持德育為先的理念，以理想信念和榮辱觀教育為核心，愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。
      在德育實(shí)踐中，要牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的思想，將德育融入教學(xué)、活動(dòng)、管理和服務(wù)之中，做到教書育人、活動(dòng)育人、管理育人、服務(wù)育人。實(shí)施教育開放，聘請(qǐng)關(guān)心教育的各界熱心人士和家長(zhǎng)擔(dān)任法制宣傳員和校外輔導(dǎo)員，建好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，以形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力。要利用好校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、櫥窗等陣地，加大德育宣傳力度，形成良好的育人環(huán)境。要采取多種途徑，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有時(shí)代氣息、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
      6. 堅(jiān)持科研興校，以科研促課改。
      在“十一五”期間，學(xué)校將結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校發(fā)展的需要，既要著力抓好影響學(xué)校改革與發(fā)展的重大課題的研究，又要抓好貼近教學(xué)實(shí)際的小課題進(jìn)行研究。在五年期間，力爭(zhēng)完成國(guó)家級(jí)課題、市級(jí)課題的研究任務(wù)。
      7. 搞好對(duì)外交流，促進(jìn)共同發(fā)展。
      在“十一五”期間，學(xué)校將進(jìn)一步搞好城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)交流工作，在教學(xué)、教研和德育管理等方面加強(qiáng)交流，以促進(jìn)教研的均衡化發(fā)展。加強(qiáng)與市區(qū)內(nèi)的先進(jìn)學(xué)校的交流與研討，定期開展活動(dòng)，建立一種良好的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的機(jī)制。在“十一五”期間，我校要積極開展國(guó)際交流與合作，力爭(zhēng)在五年內(nèi)發(fā)展一至二所國(guó)際友好學(xué)校，吸納國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育模式、手段，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏。
      ㈢抓特色，凸顯鮮明個(gè)性，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
      辦學(xué)個(gè)性是學(xué)校的生命力，信譽(yù)度所在。我校將強(qiáng)化辦學(xué)風(fēng)格，使德育、教學(xué)和藝術(shù)教育等方面形成的特色與傳統(tǒng)更具凝聚力、輻射力和影響力，打造學(xué)校教育的“亮點(diǎn)”。
      1. 繼續(xù)深化家長(zhǎng)學(xué)校教建設(shè)，形成“全程、全面、全方位”立體化育人網(wǎng)絡(luò)。努力構(gòu)建學(xué)校家庭、社會(huì)溝通互補(bǔ)的教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同參與、同步施教、相互影響，從而形成“三教合一、三教互促”的育人格局。
      2. 強(qiáng)化常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校德育的和諧發(fā)展。開展“播種文明”的養(yǎng)成教育，抓實(shí)抓緊細(xì)節(jié)德育和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、讀書習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、遵守紀(jì)律習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣、健身的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等，提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性，落實(shí)“以人為本，奠基未來”的教育原則。
      3. 提升校本課程特色，滿族家長(zhǎng)對(duì)子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
      學(xué)校在突出質(zhì)量的前提下，不斷提升校本課程特色，注重學(xué)科質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展。
      語文：強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，關(guān)注人文，注重閱讀。
      數(shù)學(xué)：強(qiáng)調(diào)思維，關(guān)注效率，注重練習(xí)。
      英語：強(qiáng)調(diào)交流，關(guān)注成績(jī)，注重能力。
      體育：強(qiáng)調(diào)實(shí)用，關(guān)注賽事，注重課操。
      音美：強(qiáng)調(diào)審美，關(guān)注技能，注重訓(xùn)練。
      實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)綜合，關(guān)注生活，注重行為。
      4. 構(gòu)建“和諧校園”，提升師生素養(yǎng)。
      建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生廣泛攝取科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)校圖書館藏書在“十一五”期間要力爭(zhēng)達(dá)十萬冊(cè)；建設(shè)數(shù)字校園，教育現(xiàn)代化普及率達(dá)100%，讓孩子們適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的需求；建設(shè)雙語校園，為學(xué)生掌握更多的語言工具奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；建設(shè)綠色校園，追求任何自然的和諧發(fā)展；建設(shè)活動(dòng)樂園，讓校園處處皆是學(xué)生娛樂、活動(dòng)處所；建設(shè)成長(zhǎng)家園，使校園成為師生共同成長(zhǎng)的溫馨家園。
      未來的五年是我校發(fā)展的關(guān)鍵五年，我們一定要搶抓機(jī)遇，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，在教育改革中求發(fā)展，在教育創(chuàng)新中求跨越，使新華朝小辦成撫順市朝鮮族一流學(xué)校。