2015-2016年度下學(xué)期市教師進(jìn)修學(xué)院民族部教研員實(shí)踐課活動(dòng)在新華朝小進(jìn)行
2016年3月31日在撫順市新華朝鮮族小學(xué)，撫順市教師學(xué)校民族部的郭平老師上了一節(jié)實(shí)踐課—結(jié)合“藏北草原”課文分析進(jìn)行“小練筆”作文指導(dǎo)。
郭平老師以沉穩(wěn)的教態(tài)、優(yōu)美的姿勢(shì)、生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確到位的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)讀課文、背課文、練習(xí)寫作有了濃厚的興趣，對(duì)寫作方法有了新的認(rèn)識(shí)。郭老師注重以學(xué)生為主體，應(yīng)用了多樣的教學(xué)方法，注重多種形式的朗讀，當(dāng)堂課內(nèi)背誦以及替換詞語活用教材等教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)寫作方法有了進(jìn)一步的理解，起到了舉一反三、學(xué)以致用的作用。郭老師以她涓涓流水般靜靜的氣氛帶動(dòng)全體學(xué)生通過觀察美景、結(jié)合課文分析、分享敘述等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，為在座的聽課老師展現(xiàn)了成功的引路課，分享了教學(xué)帶來的美的感受。
課后通過說課、評(píng)課活動(dòng)，老師們充分肯定了郭老師過硬的基本功及高素質(zhì)，充分發(fā)揮了個(gè)人魅力，帶動(dòng)了全班同學(xué)整堂課始終處在輕松愉快、積極思考、善于發(fā)言的學(xué)習(xí)氛圍中。郭老師教學(xué)思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、語言精煉優(yōu)美，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰如其分，即考慮了學(xué)生的自尊心，又準(zhǔn)確的指出了不足點(diǎn)。與學(xué)生的互動(dòng)恰到好處，你來我往，互相補(bǔ)充，使課堂一直都處在積極思考、勇于發(fā)言的氛圍中，師生不時(shí)迸發(fā)出優(yōu)美的詞句，引來陣陣掌聲。雖然課堂上沒能完成完整的作文，但是課后大部分學(xué)生都表現(xiàn)出“我會(huì)寫了，我能寫，我想寫”的飽滿情緒。郭老師認(rèn)真?zhèn)湔n，課件準(zhǔn)備充分，畫面優(yōu)美，結(jié)合課文內(nèi)容，查找身邊的素材等一系列教學(xué)活動(dòng)都值得我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中模仿學(xué)習(xí)，這次的教研員實(shí)踐課，起到了引路、指導(dǎo)的模范作用。
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